Di hadapan para wisudawan dan tamu undangan, Prof. Dr. H. Mohammad Mahfud Mahmodin, S.H., S.U., M.I.P., mengingatkan bahwa kesempatan memperoleh pendidikan yang dinikmati generasi saat ini merupakan hasil perjuangan panjang para pendahulu.
Dalam orasinya, Prof. Mahfud terlebih dahulu menyampaikan ucapan selamat kepada seluruh wisudawan dan wisudawati yang telah menyelesaikan pendidikan dan memperoleh ijazah. Beliau menjelaskan bahwa ijazah memiliki kedudukan penting sebagai salah satu persyaratan administratif untuk menempati jabatan tertentu. Namun, fungsi ijazah tidak berhenti pada aspek formal, melainkan juga menjadi bekal untuk mengembangkan kemampuan dan potensi diri.
“Selamat dan sukses kepada seluruh wisudawan dan wisudawati. Ijazah yang saudara terima bukan sekadar dokumen formal, tetapi juga menjadi bekal untuk mengembangkan keterampilan, kemampuan, serta potensi diri masing-masing,” ujarnya.
Beliau kemudian mengajak para lulusan melihat kembali sejarah pendidikan di Indonesia, terutama pada masa kolonial. Menurutnya, akses pendidikan tinggi pada masa penjajahan masih terbatas dan belum dapat dinikmati seluruh lapisan masyarakat. Kesempatan mengenyam pendidikan lebih tinggi cenderung diberikan kepada kelompok tertentu, sementara masyarakat pribumi menghadapi berbagai keterbatasan.
“Kalian semua sesungguhnya merupakan produk dari perjuangan para ulama. Pada zaman penjajahan, masyarakat Indonesia sangat sulit memperoleh kesempatan untuk mengenyam pendidikan tinggi. Para ulama dan kaum muslimin terdahulu berjuang agar seluruh rakyat dapat memperoleh pendidikan yang setara tanpa diskriminasi,” tuturnya.
Prof. Mahfud menegaskan bahwa perjuangan ulama tidak hanya berkaitan dengan pendidikan, tetapi juga kemerdekaan dan kehidupan berbangsa. Beliau mengingatkan bahwa kemerdekaan yang dinikmati saat ini lahir dari pengorbanan para pendahulu. Oleh sebab itu, generasi terdidik memiliki tanggung jawab untuk mengisi kemerdekaan melalui kontribusi nyata.
“Cinta tanah air dapat kita narasikan dengan tidak mengkhianati kemerdekaan yang telah diperjuangkan. Kemerdekaan ini bukan sesuatu yang hadir dengan sendirinya. Ada pengorbanan para pendahulu, dan saudara-saudara sekalianlah yang hari ini memiliki tanggung jawab untuk mengisinya,” tegasnya.
Dalam penjelasannya, beliau juga mengangkat sejarah Resolusi Jihad yang dikeluarkan oleh Hadratussyaikh KH. Hasyim Asy’ari. Beliau menceritakan bagaimana ulama dan tokoh bangsa mendatangi KH. Hasyim Asy’ari untuk meminta pandangan mengenai kewajiban mempertahankan kemerdekaan dari ancaman penjajahan. Resolusi Jihad kemudian menjadi salah satu bagian penting dalam sejarah perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia dan berkaitan erat dengan peristiwa 10 November yang diperingati sebagai Hari Pahlawan.
Selain perjuangan kemerdekaan, Prof. Mahfud menyoroti perjalanan panjang penyetaraan pendidikan pesantren dengan pendidikan umum. Beliau menyampaikan bahwa pada masa lalu, lulusan pesantren masih menghadapi keterbatasan akses untuk melanjutkan pendidikan maupun memasuki jabatan strategis di pemerintahan.
Prof. Mahfud kemudian menguraikan kebijakan penyetaraan pendidikan yang melibatkan KH. Wahid Hasyim ketika menjabat Menteri Agama. Menurutnya, kebijakan tersebut menjadi salah satu bagian dari upaya memperluas pengakuan terhadap pendidikan pesantren dan memberikan kesempatan lebih besar bagi lulusannya.
“Jika dahulu ulama berjuang agar masyarakat memperoleh kesempatan pendidikan, maka hari ini kita harus membuktikan bahwa pendidikan yang kita dapatkan mampu memberikan manfaat bagi agama, masyarakat, dan bangsa,” ungkapnya.
Prof. Mahfud juga menyampaikan perkembangan pendidikan tinggi Islam di Indonesia. Beliau menyebut keberadaan perguruan tinggi Islam yang semakin berkembang sebagai salah satu capaian perjalanan panjang pendidikan Islam. Menurutnya, perkembangan tersebut perlu diikuti dengan peningkatan kualitas sumber daya manusia dan kontribusi keilmuan bagi masyarakat.
Menutup orasinya, beliau berpesan agar para wisudawan tidak berhenti pada pencapaian gelar akademik. Ilmu yang telah diperoleh perlu dikembangkan dan diamalkan sesuai bidang pengabdian masing-masing.
“Jadikanlah ijazah sebagai bukti perjuangan, ilmu sebagai bekal kehidupan, dan pengabdian sebagai wujud nyata dari keberhasilan pendidikan. Keberhasilan pendidikan bukan hanya diukur dari seberapa tinggi gelar yang kita raih, tetapi juga dari seberapa besar manfaat yang mampu kita berikan kepada sesama,” pungkasnya. (*)
——————————————
Pewarta: Sulthon Arafat
Editor: Fathorrozi
